「詩經.國風.邶風」字形對照及釋讀

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「詩經.國風.邶風.北風」

北風其涼，雨雪其雱。惠而好我，攜手同行。其虛其邪？既亟只且！

北風其喈，雨雪其霏。惠而好我，攜手同歸。其虛其邪？既亟只且！

莫赤匪狐，莫黑匪烏。惠而好我，攜手同車。其虛其邪？既亟只且！

原文說明：
   
   在另一版本中，“其虛其邪？”不是疑問句。
字形對照：

北

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「詩經.國風.邶風.北風」

北風其涼，雨雪其雱。惠而好我，攜手同行。其虛其邪？既亟只且！

北風其喈，雨雪其霏。惠而好我，攜手同歸。其虛其邪？既亟只且！

莫赤匪狐，莫黑匪烏。惠而好我，攜手同車。其虛其邪？既亟只且！

全文釋讀：
  
       人類（男性）於生之神鳥護持子宮締造生命之奇中使染色體得以聚合以在體液協助下普遍地（更多可能地）成就高等智慧生命，普遍地實現男性作用於造人工程讓染色體得以聚合以普遍地產生強大生發能量。
          於女性健康排卵期在激烈競爭中創造更多可能性和機會進而通過各項進程讓胚泡突破性擴張生長，成熟卵子於生之神鳥護持下波段性生發並持續成長亦要在一定條件下於生之通道順利前行。
          染色體聚合時如何在關聯進程中做到對稱性生長且在染色體聚合中如何於宮腔讓各項進程完美銜接？男性生殖器順利進入生之通道讓女性獲取優良DNA生成人類形成之基本條件。


          人類（男性）於生之神鳥護持子宮締造生命之奇中使染色體得以聚合以在生之要地逐胎生成人類並通過生之通道出生，普遍地實現男性性功能讓染色體得以聚合以普遍地產生強大生發能量。
          於女性健康排卵期在激烈競爭中創造更多可能性和機會進而通過各項進程讓胚泡突破性擴張生長，成熟卵子於生之神鳥護持下波段性生發並持續成長即要在一定條件下於生之通道生之根生發成長為胚胎。
          染色體聚合時如何在關聯進程中做到對稱性生長且在染色體聚合中如何於宮腔讓各項進程完美銜接？男性生殖器順利進入生之通道讓女性獲取優良DNA生成人類形成之基本條件。



          （女性）像雌性動物一樣在發情期於相應的限制下實現男性性功能以激活受精卵強大的生發能量和相關進程並於波段性能量中通過交合生成優良生之根，生之神鳥護持男性在相應限制下實現男性性功能以激活受精卵強大的生發能量和相關進程並於交合中生成優良生之根並於特定生殖規則中分裂複製形成胚泡。
          於女性健康排卵期在激烈競爭中創造更多可能性和機會進而通過各項進程讓胚泡突破性擴張生長，成熟卵子於生之神鳥護持下波段性生發並持續成長即要在一定條件下於生之通道形成特定的生殖規則。
          染色體聚合時如何在關聯進程中做到對稱性生長且在染色體聚合中如何於宮腔讓各項進程完美銜接？男性生殖器順利進入生之通道讓女性獲取優良DNA生成人類形成之基本條件。

釋讀側記：

            本篇詩文似乎是專門贈予喜歡思考的人類，即當人類對如何生成人類產生諸多疑問時，回答是：你只管做愛就行了！
         

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「詩經.國風.邶風.靜女」

靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

原文說明：
   
   不同版本無差異。
字形對照：

靜

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「詩經.國風.邶風.靜女」

靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

全文釋讀：
  
          染色體聚合中女性讓生之根通過關鍵結點進行生發即是女性打造偉大方程讓生之根於一定框架或條件下從受精卵生成胚胎關鍵部位並生發，於繁復而艱巨的造人工程中（精蟲）通過激烈競爭奪取卵子並讓卵子迅速實行對外封鎖以緩緩地去掉精蟲尾巴釋放所攜規則以於激烈競爭中創造更多可能性和機會於交合中生成優良生之根並運作以生成人類。
          通過各項進程經過男性性功能生成胎兒身心即要高度庇佑女性生成胚泡，男性於卵子開展進程中抓取生發機會即於卵子進程中促成交合生發能量並有所突破以讓精蟲抓取生發成長機遇並生成相關細胞（受精卵細胞）。

          染色體聚合中於女性生殖系統內即出現兩條基因其中一條可生成女性即要讓女性打造偉大方程使生之根於一定框架或條件下從受精卵生成胚胎關鍵部位並生發，精蟲通過生之通道進入生之要地於激烈競爭中創造更多可能性和機會以於特定框架中受精卵釋出密碼子在形成的胚胎中生成大量生之根。
          於特定框架中受精卵釋出密碼子在形成的胚胎中生成大量生之根必須於卵子前行中同時具備強大交合能量， 女性於交合中生成優良生之根且於此基礎上生發變化即人類順利通過生之通道於女性生殖系統在相應條件上通過交合生成優良生之根形在胚泡以生成胎兒之身心。


   交合中生成具有人類特徵生之根生發且於生之根生發成長中形成健康胚胎並遵照神之旨意於成長中不斷複製生發以擴展生之要地空間，男性生殖器於交合中強制形成特定的生殖規則並於交合中生成優良生之根且於此基礎上生發變化在體液中生成初級胚胎。
   抓捕雌性大象（實驗）以於交合中生成優良生之根且於此基礎上生發變化使得於一定限制中實現男性性功能讓女性開展相關（生殖）進程，精蟲通過生之通道進入生之要地開展相關進程以於交合中生成優良生之根且於此基礎上生發變化從而生成人類。

釋讀側記：

   “靜”於本次觀想中發現了“門”字右方程！對“城”字突然有了新解，即當精子進入卵子時卵子會瞬間產生硬殼防禦其它精子再進入。
   在第一次釋讀時即發現滿清文化中有好多字的字義並沒有被完全抺滅，還留有甲骨字義的一點意思。

   

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「詩經.國風.邶風.新台」

新台有泚，河水彌彌。燕婉之求，籧篨不鮮。

新台有洒，河水浼浼。燕婉之求，蘧篨不殄。

魚網之設，鴻則離之。燕婉之求，得此戚施。

原文說明：
   
   不同版本中，“台”和“彌”選用了“臺”和“濔”字。原文為“灑”，而於釋讀中決定取用簡體“洒”字。
字形對照：

新

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「詩經.國風.邶風.新台」

新台有泚，河水彌彌。燕婉之求，籧篨不鮮。

新台有洒，河水浼浼。燕婉之求，蘧篨不殄。

魚網之設，鴻則離之。燕婉之求，得此戚施。

全文釋讀：

    男性作用於子宮讓精蟲進入生之通道必須於體液協助下男性開展相關進程，於大量體液中男性進行反覆運動（抽插）不斷刺激男性以讓精蟲萬箭齊發。
    促使男女結合開展相關進程於女性體內釋出生殖信息並讓交合在一定的限制條件中生成優良生之根，高度庇佑魚類特徵於（受精卵）第二日開始生發變化以像雌性動物一樣順利開展相關進程生成優良生之根並在生之根作用下緩緩生成高等智慧生命。


   男性作用於子宮讓精蟲進入生之通道必須刺激精囊，於大量體液中男性進行反覆運動（抽插）以讓男性不斷實現性交。
    促使男女結合開展相關進程於女性體內釋出生殖信息並讓交合在一定的限制條件中生成優良生之根，高度庇佑在生成受精卵時釋出人類密碼子以像雌性動物一樣順利開展相關進程生成優良生之根並在生之根作用下緩緩生成高等智慧生命。


    染色體中含有魚類特徵基因並運作有利於遵照上帝旨意於女性生殖系統內開展相關進程，生之神鳥護持成熟卵子反覆出現以讓男性作用於生之要地時開展相關進程以在神鳥護持下讓人類被動強制地通過精蟲讓染色體得以聚合並生發。
    促使男女結合開展相關進程於女性體內釋出生殖信息並讓交合在一定的限制條件中生成優良生之根，男性開展相關進程抓取生之要地並於激烈競爭中創造（精蟲）生存條件以讓男性作用造人工程中強壯精蟲進行交合。


釋讀側記：
  
   本篇釋讀中對“灑”和“洒”進行了反覆觀想，聯繫上下文實難將“麗”字甲骨字形套入其中，又在查閱“洒”字甲骨字形後決定取用“洒”字。
   在本篇中發現“戚”、“歲”在資料中是同一個甲骨字形，又結合“我”字進行了系列觀想，聯繫上下文還是比較適用的。

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「詩經.國風.邶風.二子乘舟」

二子乘舟，泛泛其景。願言思子，中心養養！

二子乘舟，泛泛其逝。願言思子，不瑕有害？

原文說明：
   
   不同版本中，“不瑕有害？”不是疑問句。
字形對照：

二

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「詩經.國風.邶風.二子乘舟」

二子乘舟，泛泛其景。願言思子，中心養養！

二子乘舟，泛泛其逝。願言思子，不瑕有害？

全篇釋讀：
  
   排卵期第二日（或兩日內）生之根即要通過交合生成優良生之根並釋出生殖信息，於體液不斷前行中讓染色體得以聚合以生成受精卵並於更多機會中成就高等智慧生命。
   通過排卵期在染色體框架下生成胎兒之身心即要於女性生殖系統源源不斷地產生相關物質以生成人體所需細胞，卵子嚴格按照神之旨意運行生成胎兒之身心即要不斷遵照神之意愿於生發中產生變化！


   排卵期第二日（或兩日內）生之根即要通過交合生成優良生之根並釋出生殖信息，於體液不斷前行中染色體得以聚合以讓密碼子進程作用於生發過程。
   通過排卵期在染色體框架下生成胎兒之身心即要於女性生殖系統源源不斷地產生相關物質以生成人體所需細胞，即要高度庇佑男性性交中釋放精液並關鍵性地突破以確保於生之通道釋出密碼子並轉錄！

釋讀側記：
  
   本篇中對“京”字下部分字根與“我”字左部分進行聯繫並統一為更多機會，而之前釋讀的“普遍性”雖有同義，但，為了提煉“程式”對以後相同字根之釋讀會盡量保持一致。