1. 經世致用旨學問要服務於政權，乃能拉動所有人的往前進化。
這一段話指經世致用:「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」

2. 格物致知旨學問要服務於本質，乃能洞明人類存在的價值和意義。
這一段話指格物致知:「吾愛吾師，吾更愛真理。」

人類社會是由一群複雜思想體所構成，任何學問或學術概有其存在的價值和意義，亦有其可服務的對象。譬如犯罪者必有其不可自控的一面，是以在生命權領域是尊重生命本質，主張廢除死刑。

經世致用主張人類文明五千年，格物致知卻是五百年。它是兩個範疇,兩種框架，不可混淆。
經世致用的基本條件是邏輯思維(Logical Thinking 行走抽象法門，需要生命智商是 90。
格物致知的基本條件是辯證思維(Dialectical Thinking 行走本質法門，需要生命智商是 140。
按生命方程，生命智商可歸納0到200，例以礦物小於1，植物是1到3，貓狗約15，海豚約 30，人類是30以上。

辯證思維是一個從動態內因走向動態結果的思維，又稱之無常中的靜謐，流水中的止靜。 在觀察一件事理時，自無數個緣境角度去分析，不受制於意識型態或公式化，其主要應用範疇是領導與統御，面對不同族群應有不同的領導和統御辦法，所謂權變是也。

辯證思維是一個違逆公式化的過程，違背常規或常識，是以突破性極強，開創性是第一。

史書使用邏輯思維所建構，無涉辯證思維。本人閱讀過百部台灣碩博士的文科論文，從未見辯證思維，是其台灣於1945年廢奴後的DNA進化不足故。倘若是歐美一流學府的論文 ，偶爾可見辯證思維。

瑞典青少年的生命智商是140，英國是120以上，美國和日本是110以上，台灣和大陸沿岸人民通常只有90。生命智商90不可能建立辯證思維。台灣青少年有不少人的生命智商只有 60到70，大陸地區有很多概是60以下。

生命智商的金字塔法則是定律，所謂曲高和寡。當一個人的學說要得到廣泛認同時，意味著思想沒有高度，但可行走經世致用而復名揚四海。
行行出狀元，本人走格物致知靠撰文曾賺數億元，迄隱居對金錢已無興趣。倘若走經世致用，靠撰文要賺數億元是不可能的。

經世致用者的文章是向下鋪路，靠投稿領稿費，出版著作以求名揚四海;格物致知是向上發展，僅靠智者捐獻，著作可以給別人掛名，不走商業化路線。據此應知，本人的讀者是以成功者為主，捐款多為老闆級數。


2014年07月，臉書