「詩經.國風.邶風」字形對照及釋讀

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「詩經.國風.邶風.雄雉」

雄雉於飛，泄泄其羽。我之懷矣，自詒伊阻。

雄雉於飛，下上其音。展矣君子，實勞我心。

瞻彼日月，悠悠我思。道之雲遠，曷雲能來？

百爾君子，不知德行。不忮不求，何用不臧。

全篇釋讀：

   生之神鳥締造生之通道同時護持DNA所含生之根於繁復而艱巨的造人工程中相似互補，在產生大量體液基礎上通過交合生成優良生之根並且各項進程均取得了良好成果使染色體聚合之偉大夢想（規劃、藍圖）得以實現。
   開展相關進程於激烈競爭中創造更多可能性和機會即要通過交合生成優良生之根並運作以讓胚泡按神之旨意進入宮腔並著床，緩緩地讓男性生殖器按照神之旨意驅使人類行動以讓精蟲進入生之通道深入女性生殖系統並擴展生之要地生存空間。


   生之神鳥締造生之通道同時護持DNA所含生之根於繁復而艱巨的造人工程中相似互補，在女性生殖系統生成受精卵讓染色體得以聚合是繼承和遺傳生命信息。
   排卵期按神之旨意打開生之通道並通過交合生成優良生之根並運作以於宮腔開展人類宏大的造人工程，精液經過宮腔實現交合並於生之要地於特定生殖規則下進行分裂複製以於激烈競爭中創造更多可能性和機會生成胎兒之身心。


   迫使精蟲進入生之通道生成受精卵以開啟新生命之成長即要讓胚泡在女性生殖系統內有所突破以生成人類，於激烈競爭中創造更多可能性和機會在染色體框架下生成胎兒之身心即要不斷遵照上帝旨意讓人類符合神之意愿生成胎兒之身心。
   如何讓胚泡植入子宮內膜並由胚泡生成初級胚胎從而實現精蟲釋出生殖信息放飛夢想讓生之根生發變化？即要在卵子順利前往宮腔過程中受精卵於輸卵管順利前行並不斷生發複製以生成初級胚胎。


   排卵期按神之旨意打開生之通道即（成熟卵子）排出卵巢同時（精蟲）萬箭齊發，高度庇佑號令於生之通道通過交合生成優良生之根以生成受精卵並順利前行並順利地由胚泡生出胚胎關鍵部位而形成胎兒之身心。
   高度庇佑促使男女結合並高度庇佑抓取生之根以生成胎兒之身心，高度庇佑通過激烈競爭奪取生之通道實現最終目標即要讓轉錄進程承擔關鍵重任。

釋讀側記：

  隨著釋讀逐步開展，當單字字義於更多篇章、不同詞組中同樣適用時，則證明釋讀正確率越來越高。余之努力也算沒有白費。感恩先生教導！

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「詩經.國風.邶風.匏有苦葉」

匏有苦葉，濟有深涉。深則厲，淺則揭。

有彌濟盈，有鷕雉鳴。濟盈不濡軌，雉鳴求其牡。

雍雍鳴雁，旭日始旦。士如歸妻，迨冰未泮。

招招舟子，人涉卬否。人涉卬否，卬須我友。

原文說明：
   
   不同版本中有兩處不同，“雍雍鳴雁，旭日始旦。”另一版本是“雝雝鳴雁，旭日始旦。”；“不涉卬否，卬須我友。”另一版本是“人涉卬否，卬須我友。”從“雍”和“雝”字甲骨字形看，含意略有不同，暫使用當前版本。
字形對照：

匏

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「詩經.國風.邶風.匏有苦葉」

匏有苦葉，濟有深涉。深則厲，淺則揭。

有彌濟盈，有鷕雉鳴。濟盈不濡軌，雉鳴求其牡。

雍雍鳴雁，旭日始旦。士如歸妻，迨冰未泮。

招招舟子，人涉卬否。人涉卬否，卬須我友。

全篇釋讀：

             人類孕育排卵期並號令其通過交合生成優良生之根則必須於生之通道標誌性生發成長並讓染色體按神之旨意不斷進行複製，（受精卵）於體液協助下關聯進程產生突變則必須於體液協助下奮力前行有所突破並成功跨越障礙。
   男性性功能作用於生之要地讓精蟲有所突破以放飛偉大夢想則要於體液協助下奮力前行並有所突破，男性性功能作用於生之要地讓胚泡植入子宮內膜並生發成長則要於體液協助下於生之要地進行一系列的激烈競爭。


   必須讓男性可持續地萬箭齊發（排出大量精液）同時在關聯進程產生突變時要避免導致胎位異常，必須讓生之通道主動地接受生之神鳥之護持則要於生之神鳥護持DNA所含生之根時讓生之通道產生愉悅的性興奮。
   高度庇佑關聯進程產生突變時避免導致胎位異常則要在體液中普遍地於卵子交合中執行並遵守特定生殖規則之要求，促使男女結合讓染色體得以聚合並於生發複製中生成胚胎關鍵部位則要於生之神鳥護持DNA所含生之根時讓生之通道產生愉悅的性興奮。

       生之神鳥不斷護持成熟卵子通過體液排出同時生之神鳥要有所突破即要讓生之通道可以產生愉悅的性興奮，受精卵被動強制地讓人類（女性）生成即是要讓男性通過性功能對女性生之通道相互刺激（射精）才能讓成熟卵子成為受精卵。   激活女性強大生發力量以於女性健康生之通道週期性地讓生之根生發成長出胚胎，精蟲進入生之通道於體液中讓受精卵一分為二同時要讓染色體進行複製生發並且在體液協助下於（兩個受精卵細胞中）兩部分全等。
   
   生殖信息於卵子蘊育時成功融入所含染色體中並不斷生成人類於外部協助下通過產道出生，高度庇佑於生之通道讓男女結合並排除萬難生成人類。
   高度庇佑於生之通道讓男女結合並高度庇佑能跨越障礙，於激烈競爭中創造更多可能性和機會並抓取即要讓男女結合並於交合生成生之根時有所取捨。

釋讀側記：

   於本篇釋讀中首次使用“子”字的少數甲骨文字形，於此其表達含意很具體、很適用。最後兩句釋讀時有困難，感覺詞意間跨度太大，不過勉強可以說通。本篇釋讀中還有一字“泮”字采用了數學用語“全等三角形”的概念，也算是一個創新吧。
   釋讀中發現本篇詩中所表達的一個特徵即：要完成繁衍任務就要讓女性產生性興奮以自覺地被動強制地接受繁衍任務。也就是所謂的軟要求。

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「詩經.國風.邶風.谷風」

習習谷風，以陰以雨。黽勉同心，不宜有怒。

采葑采菲，無以下體？德音莫違，及爾同死。

行道遲遲，中心有違。不遠伊邇，薄送我畿。

誰謂荼苦，其甘如薺。宴爾新婚，如兄如弟。

涇以渭濁，湜湜其沚。宴爾新婚，不我屑以。

毋逝我梁，毋發我笱。我躬不閱，遑恤我後。

就其深矣，方之舟之。就其淺矣，泳之遊之。

何有何亡，黽勉求之。凡民有喪，匍匐救之。

不我能慉，反以我為讎。既阻我德，賈用不售。

昔育恐育鞫，及爾顛覆。既生既育，比予於毒。

我有旨蓄，亦以禦冬。宴爾新婚，以我禦窮。

有洸有潰，既詒我肄。不念昔者，伊餘來暨。

原文說明：
   
   不同版本中有三處疑問句下標不同，一是“采葑采菲，無以下體？”於另一版本此處沒有疑問句；“誰謂荼苦，其甘如薺。”此處“誰謂荼苦？”是疑問句；“何有何亡，黽勉求之。”中“何有何亡？”是疑問句。另有“御”和“禦”及“婚”與“昏”字取用不同。對疑問句選取將於釋讀中決定。

字形對照：

習

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「詩經.國風.邶風.谷風」

習習谷風，以陰以雨。黽勉同心，不宜有怒。采葑采菲，無以下體？德音莫違，及爾同死。

行道遲遲，中心有違。不遠伊邇，薄送我畿。誰謂荼苦，其甘如薺。宴爾新婚，如兄如弟。

涇以渭濁，湜湜其沚。宴爾新婚，不我屑以。毋逝我梁，毋發我笱。我躬不閱，遑恤我後。

就其深矣，方之舟之。就其淺矣，泳之遊之。何有何亡，黽勉求之。凡民有喪，匍匐救之。

不我能慉，反以我為讎。既阻我德，賈用不售。昔育恐育鞫，及爾顛覆。既生既育，比予於毒。

我有旨蓄，亦以禦冬。宴爾新婚，以我禦窮。有洸有潰，既詒我肄。不念昔者，伊餘來暨。

全篇釋讀：
   精蟲緩緩地打造高等智慧生命並具有普遍性，即通過女性外陰讓生之神鳥護持女性子宮以締造生命之奇使各受精卵不斷實現偉大夢想。
         於一定條件下通過生之通道生成胎兒之身心即要通過男性性功能排出染色體並於關聯進程相互作用下生成初級胚胎，（條件）即高度庇佑男性生殖器具備正常功能（排精）同時必須於女性卵巢生成成熟卵子。

         精蟲如何通過交合生成優良生之根以實現繁衍撫育下一代之本能即獨佔性地於生之通道進行性交後在受精卵中標誌性地釋出密碼子讓生命信息得以遺傳？胚泡生發要成功抓取生之根以生發亦即通過男性性功能抓取生之根並生發。
         通過女性生殖系統生成受精卵並讓受精卵釋放強大的生發力量並於順利行進中開展相關進程以讓胚泡順利生成胚胎關鍵部位從面生成胎兒之身心，促使男性有所行動讓（精蟲）萬箭齊發以於一定條件下通過生之通道形成框架生成人類。

         於順利前行中於特定方式和過程（由受精卵不斷分裂生成桑椹胚再生成胚泡的過程）中生成胚泡以不斷地讓人類得以繁衍，受精卵於順利行進中開展相關進程必須讓卵子嚴格遵照神之意愿以生成胎兒之身心。
        高度庇佑在卵子順利前往宮腔過程中按照神之旨意驅使人類（男性）行動讓精蟲萬箭齊發開展密碼子相關進程，於體液協助下抓取生殖規則並生發運作以於相關進程中順利達成生成胚胎關鍵部位之目的即要於激烈競爭中創造更多可能性和機會以在激烈競爭中於兩種（父母雙方）DNA中綜合出特定的生殖規則。

         生之神鳥護持女性生殖系統以於胚泡中按規則使受精卵細胞不斷分裂複製以生成人體部位即要於生之通道形成生長週期（三天為三個週期）以生發出高等智慧生命，於健康生之通道相關進程突變並生發即要於輸卵管生成受精卵並讓染色體得以聚合。
        精蟲萬箭齊發迫使女性生成受精卵則要男性作用於女性子宮時女性要成功通過傘端抓取成熟卵子並得到精液所含生之根才有可能生成胚胎，女性健康生之通道是人類必經生之通道且通過女性健康生之通道讓男性產生強烈性慾望（刺激）。

        於體液中受精卵標誌性開展的各項進程即是染色體聚合之相關進程，精蟲於造人工程中通過體液釋出關鍵密碼子即於體液中染色體釋出相關信息並生成初級胚胎。
        精蟲萬箭齊發迫使女性生成受精卵則要男性作用於女性子宮時女性要成功通過傘端抓取成熟卵子並得到精液所含生之根才有可能生成胚胎，高度庇佑於激烈競爭中創造更多可能性和機會以讓精蟲生成受精卵。

        於女性體內密碼子進程作用於生發過程即要通過男性性功能排出精液並含有密碼子，通過女性身體遵照神之意愿驅使男性行動即要成熟卵子浮游於動態輸卵管並生發成長以於激烈競爭中創造出更多可能性和機會。
        男性持續地通過陰囊於激烈競爭中創造更多可能性和機會即要高度庇佑兩顆睾丸正常運作，受精卵標誌性地生發並讓密碼子運行於腹腔內生成胚泡即要於激烈競爭中創造更多可能性和機會於相關進程中順利生成優良DNA。

        染色體得以聚合即要於體液協助下奮力前行並有所突破以通過交合生成優良生之根並運作從而普遍成就生成高等智慧生命，男性於造人工程中之進程即是關鍵生殖信息開展之進程。
        染色體得以聚合即要於體液協助下在生之要地進行一系列的激烈競爭以通過交合生成優良生之根並運作從而普遍成就生成高等智慧生命，男性順利進行性交進程時女性排卵期（成熟卵子）亦要開展突破之進程。

        通過男性性功能排出染色體並於關聯進程相互作用下生成初級胚胎即要進行促使男女結合之進程，亦即男性性功能所承擔之重任是（結合中）必須承擔之重任。
         胚泡中核心部分生成胚胎關鍵部位並形成特定框架則必須讓生之根於不同的生之通道分別開展交合變化之進程，遵照上帝旨意生之根不斷生發成長之進程即是於體內促成特定生殖規則且於體內成功進行轉錄並生發成長。


        高度庇佑於激烈競爭中創造更多可能性和機會以讓精蟲釋出生殖信息放飛偉大夢想於特定規則中（遺傳信息）組合成優良DNA並生成胎兒之身心，抓捕雌性大象以讓生之神鳥護持（研究）生殖系統以於激烈競爭中創造更多可能性和機會讓精蟲抓取突破機會。
        緩緩作用於男性生殖器（陰莖）讓女性獲取優良DNA以於激烈競爭中創造更多可能性和機會讓胚泡順利生成胚胎關鍵部位以形成胎兒之身心，高度庇佑生之神鳥護持生之通道以進行轉錄進程並於生之要地發揮作用。
   
         強力打造女性生殖系統生成卵細胞並生發以讓女性週期性生成成熟卵子於造人工程中生成胎兒之身心即要女性週期性排出成熟卵子生成受精卵讓強大原始能量波動性出現，按照神之旨意驅使男性行動以萬箭齊發且於男性性作用時生之要地成功抓取卵子以生成人體所需細胞同時順利行進中開展邁向生之要地之進程。
         女性週期性排出成熟卵子攜帶女性優良DNA而於生發中將使女性獲取更優良之DNA，於繁復而艱巨的造人工程中讓女性體內實現生發即要男性不斷實現性功能以讓成熟卵子按神之旨意分裂複製。


          必須於激烈競爭中創造更多可能性和機會以在特定生殖規則中生成優良DNA並生發以讓人類於生之通道出生，精液於交合中生成優良生之根的最終成果即通過精蟲示現神之旨意於女性體內生成胚胎關鍵部位。
          精蟲萬箭齊發迫使女性生成受精卵則要男性作用於女性子宮時女性要成功通過傘端抓取成熟卵子並得到精液所含生之根才有可能生成胚胎，精蟲於激烈競爭中創造更多可能性和機會示現神之旨意於女性體內生成胚胎關鍵部位即要男性持續地通過陰囊（產生精蟲）有所突破。
   
            必須於體液中女性產生波段性能量且必須於體液中在生之要地抓取交合之機會，精蟲進入生之通道於女性生殖系統讓女性獲取優良DNA以於激烈競爭中創造更多可能性和機會抓取男性所攜生之根中（生成女孩）生之根。
          於生之通道染色體釋出強大能量讓受精卵強大原始能量波動性出現以高度庇佑胎兒之身心生成高等智慧生命。

釋讀側記：由於本篇篇幅較長又因發貼字數有限，故字體採用小字體。

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「詩經.國風.邶風.式微」

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！

原文說明：
   
   在另一版本中，“胡為乎中露！”和“胡為乎泥中！”為疑問句。
字形對照：

式

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「詩經.國風.邶風.式微」

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！

全篇釋讀：


    如何高度庇佑生之根生發成長出健康胚胎以於生之通道週期性地讓新生命成長？持續不斷地通過男性性功能打造造人工程並遵照上帝旨意於波段性生發中讓人類順利生成。
   遵照上帝旨意打開生之通道以遵照上帝旨意於波段性生發中讓人類順利生成即要遵照上帝旨意於生之通道週期性開展相關進程，於生之通道週期性地讓新生命成長即要抓捕雌性大象並於此基礎上使卵子普遍地於生之通道開展相關進程並讓卵子嚴格遵照神之意愿！


    如何高度庇佑生之根生發成長出健康胚胎以於生之通道週期性地讓新生命成長？持續不斷地通過男性性功能打造造人工程並遵照上帝旨意於波段性生發中讓人類順利生成。
   遵照上帝旨意打開生之通道以遵照上帝旨意於波段性生發中讓人類順利生成即要通過男性陰囊內兩顆睾丸開展相關進程，生之通道週期性地讓新生命成長即要抓捕雌性大象並於此基礎上讓卵子嚴格遵照神之意愿以於體液中人類得以繁衍！


釋讀側記：
   
   對個別字相較前面詩篇釋讀中有少許出入，在校正階段會進行更正。如：“微”、“胡”等。

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「詩經.國風.邶風.旄丘」

旄丘之葛兮，何誕之節兮。叔兮伯兮，何多日也？

何其處也？必有與也！何其久也？必有以也！

狐裘蒙戎，匪車不東。叔兮伯兮，靡所與同。

瑣兮尾兮，流離之子。叔兮伯兮，褎如充耳。

原文說明：
   
   在另一版本中，“何多日也？”不是疑問句，為“何多日也。”。
字形對照：

旄

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「詩經.國風.邶風.旄丘」

旄丘之葛兮，何誕之節兮。叔兮伯兮，何多日也？

何其處也？必有與也！何其久也？必有以也！

狐裘蒙戎，匪車不東。叔兮伯兮，靡所與同。

瑣兮尾兮，流離之子。叔兮伯兮，褎如充耳。

全文釋讀：
      

   突破（卵子）壁壘後生成受精卵並突破性生發成長之進程是胚泡成功植入子宮內膜生發之開端，於所有進程中承擔關鍵重任之進程以女性於優良DNA中提取生之根為開端。
   如何於不同生之通道強壯精蟲生成受精卵？要以男性強大性欲望為開端並以健康胚泡（三胚層）為起點。


   如何讓染色體進行聚合以讓強壯精蟲開展關聯的繁復造人進程？必須讓男性通過性交釋放精液以讓強壯精蟲促使各項進程於生之通道完美地銜接並運作！
   如何讓染色體進行聚合以讓強壯精蟲生成人體？必須讓男性通過性交釋放精液並讓強壯精蟲形態正常健康（避免精子畸形？）。


   在特定規則中於一定範圍（條件）下男性進行性交同時高度庇佑生之根生成特定的生殖規則並生發，生之神鳥護持生之通道並於激烈競爭中形成明顯標誌即是讓雌性動物於發情期前後宮腔內進行新陳代謝。
   於一定的條件下通過生之通道促使各項進程完美地銜接並運作以於打造（造人）偉大方程中男性通過性功能讓生之根生發並有所突破，即要以男性強大性欲望為開端並以健康胚泡（三胚層）為起點。


   於排卵期重複出現中在體液協助下讓精蟲奮力游向目的地以於生之神鳥護持下讓人類被動強制地通過精蟲讓染色體得以聚合並生發，即以通過強大能量締造高等智慧生命實現生之要地目的之開端亦是人類生之根源源不斷之起點。
   通過女性健康生之通道於宮腔內抓取生殖規則以生成具備人類特徵的胚胎，一切皆以男性強大性欲望為開端並以健康胚泡（三胚層）為起點。

釋讀側記：

   “丘”字查看早前釋讀，四篇詩句中四種釋讀方向，唯最後一種“突破壁壘”感覺有點靠譜。“處”字於「詩經」中比較常見，但，未找到相關甲骨文或金文字形，又對篆體字形觀想比較模糊導致對字意釋讀不能肯定。對“狐裘蒙戎，匪車不東。”之釋讀正確率把握較大，算是小有突破。

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「詩經.國風.邶風.簡兮」

簡兮簡兮，方將萬舞。日之方中，在前上處。

碩人俁俁，公庭萬舞。有力如虎，執轡如組。

左手執龠，右手秉翟。赫如渥赭，公言「錫爵」。

山有榛，隰有苓。云誰之思？西方美人。

彼美人兮，西方之人兮。

原文說明：
   
   在另一版本中，“「錫爵」”沒有引號。
字形對照：

簡兮簡兮，方

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「詩經.國風.邶風.簡兮」

簡兮簡兮，方將萬舞。日之方中，在前上處。

碩人俁俁，公庭萬舞。有力如虎，執轡如組。

左手執龠，右手秉翟。赫如渥赭，公言「錫爵」。

山有榛，隰有苓。云誰之思？西方美人。

彼美人兮，西方之人兮。

全篇釋讀：
   
    受精卵打造偉大方程一定是以優良生之根為開端，男性於造人工程中的明確目標即精蟲釋出信息放飛偉大夢想以通過交合生成優良生之根實現繁衍撫育下一代之本能。
    成熟卵子嚴格按照神之旨意於男性作用於造人工程之進程中生成受精卵，於關聯的繁復造人進程中繼承生命信息即要標誌性地順利開展密碼子（提取、使用等）相關進程。


    於生之通道有所突破並形成人體所需細胞以生成人類即要不斷讓人類卵子通過交合生成優良生之根，通過順暢生之通道男性於性交過程中排出精液並有所突破以使精蟲釋出信息放飛偉大夢想即通過交合生成優良生之根實現繁衍撫育下一代之本能。
    必須努力於女性健康生之通道成功截取鹼基對中包含生之根信息之部分，於女性健康生之通道促使男性陰莖釋放優良基因並於女性努力打開生命之通道中由兩條DNA（父母雙方）組合成為一條優良DNA並生成特定生殖規則生發成長。


    打造造人工程以不斷生發即要讓女性奮力打開新生命之通道或機會且讓不同生之通道具備相同的神之意愿，締造生之通道以不斷生發即抓取生之根並生發變化以實現生之神鳥偉大夢想。
    於不同生之通道按神之旨意通過交合生成優良生之根即要於女性健康生之通道於體液協助下生發出優良DNA亦即於生之通道染色體釋放強大能量以波段性通過交合生成優良生之根，於女性生殖系統順暢生之通道內即要實現男性釋出精液生成受精卵再成長為胚泡於密碼子作用下以成就高等智慧生命之關鍵點即受精卵釋出優良生之根。

    必須於波段性生發能量中（峰值期）在生之根生發變化中促使胚胎關鍵部位（原結、原條和脊索）生成，必須由父母雙方基因緩緩合成強大原始能量（受精卵）以讓女性成就高等智慧生命並生發。
    生之神鳥如何護持女性生殖系統以生成初級胚胎並不斷生發複製以於染色體框架下生成胎兒之身心？男性作用於造人工程生成密碼子並轉錄以於交合中生成優良生之根且於此基礎上生發變化生成人類。


   迫使精蟲進入生之通道是於交合中生成優良生之根且於此基礎上生發變化生成人類之開端，男性作用於造人工程生成密碼子並轉錄是生成人類進程之開端。


釋讀側記：


   本篇釋讀於邏輯上比較嚴謹的，特別是對“虎”字產生新的觀想證實甲金文之學習關鍵在創新，創新的前提是一定要排除滿清文化之干擾，否則將一事無成。
   

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「詩經.國風.邶風.泉水」

毖彼泉水，亦流於淇。有懷于衛，靡日不思。

孌彼諸姬，聊與之謀。出宿於泲，飲餞於禰。

女子有行，遠父母兄弟。問我諸姑，遂及伯姊。

出宿於干，飲餞於言。載脂載轄，還車言邁。

遄臻于衛，不瑕有害？我思肥泉，茲之永歎。

思須與漕，我心悠悠。駕言出遊，以寫我憂。

原文說明：
   
   在另一版本中，“茲之永歎”為“茲之永嘆”。
字形對照：

毖

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「詩經.國風.邶風.泉水」

毖彼泉水，亦流於淇。有懷于衛，靡日不思。

孌彼諸姬，聊與之謀。出宿於泲，飲餞於禰。

女子有行，遠父母兄弟。問我諸姑，遂及伯姊。

出宿於干，飲餞於言。載脂載轄，還車言邁。

遄臻于衛，不瑕有害？我思肥泉，茲之永歎。

思須與漕，我心悠悠。駕言出遊，以寫我憂。

全篇釋讀：
                     

        於內部分泌物質生成體液以（協助）男性通過性交釋放精液從而迫使精蟲進入生之通道，於繁復而艱巨的造人工程中在體液中染色體得以聚合即要精蟲於體液中奮力游向目的地通過交合生成優良生之根。
         必須讓胚泡按神之意愿進入宮腔並著床即要號令受精卵（胚泡）在旋轉中順利前行，通過男性性功能讓生之根生發並有所突破以生成受精卵並高度庇佑於染色體框架下生成胎兒之身心。


         迫使精蟲進入生之通道後於於女性生殖系統內即出現兩條基因其中一條可生成女性而於生之通道染色體按神之旨意釋放能量以於女性體內生成胚胎並開始發育心臟（約第二周即於中胚層形成生心區），於生之通道促使各項進程完美地銜接並運行通過（細胞）分裂生成胚胎並不斷複製生發以在女性母性功能下生成胎兒之身心。
          於生之通道開展相關進程讓女性逐步執行相關程序以於繁復而艱巨的造人工程中在體液協助下普遍地（生之根）生發成長，在繁復而艱巨的造人工程中（精蟲）萬箭齊發進入宮腔於體液中優良DNA成長為高等智慧生命而且優良DNA要成長為高等智慧生命即要經歷一系列的激烈競爭和考驗。


          女性排卵期必須順利進行（定時週期性出現），在卵子前往宮腔過程中遵照神之旨意激活母性功能以通過人類生之通道讓男性產生強烈性慾望（刺激）。
    於女性生之通道所具備的規則（標誌）中在生之通道染色體按神之意愿釋放強大能量以於激烈競爭中創造更多可能性和機會於生之通道打造偉大方程，迫使人類（男性）順利通過進程（性交）射出精液於女性體內（生之根）普遍地生發變化以生成健康胚泡（三胚層）。


          於生之通道開展相關進程讓女性逐步執行相關程序以於繁復而艱巨的造人工程中通過卵子成就造人工程，即要在繁復而艱巨的造人工程中於女性生殖系統在體液中優良DNA成長為高等智慧生命而且優良DNA要成長為高等智慧生命即要經歷一系列的激烈競爭和考驗。
         優良DNA通過激烈競爭和考驗之標誌即於生之通道釋出密碼子生成特定生殖規則亦即經過新生命之成長人類於生之通道出生，於女性生殖系統順利通過各項進程後精蟲脫去尾巴釋出所攜染色體放飛偉大夢想並於特定規則下在卵子通過相關進程在進入宮腔前順利生成胚泡（生成後再進入宮腔即“懷”）。


         如何高度庇佑男性性交中釋放精液並關鍵性地突破以確保於生之通道釋出密碼子並轉錄？號令男性於造人工程中順利開展相關進程（性交）並庇佑各項進程順利實現並生發以生成優良DNA且於生之根生發變化中促使胚胎關鍵部位生成。
         通過男性性交讓人類密碼子在生之神鳥護持下標誌性地通過與卵子在生之通道交合讓優良DNA不斷複製生發，即在女性卵子釋放生殖信息並源源不斷地於內部分泌物質以於激烈競爭中創造更多可能性和機會在染色體框架下生成胎兒之身心。


           於交合生成生之根時有所取捨以在染色體框架下生成胎兒之身心即是於生之通道促使相關進程完美地銜接並運行以在體液協助下於生之要地由生之根生成特定的生殖規則生發成長，於激烈競爭中創造更多可能性和機會以生成胎兒之身心即要不斷遵照上帝旨意讓人類符合神之意愿生成胎兒之身心。
    排卵期（卵子）成功突破時於生之通道開展相關進程以通過女性生殖系統迫使於生之通道由生之根生發成長出胚泡，精蟲通過男性性功能於生之要地內部於激烈競爭中創造出更多可能性和機會在女性能量加持下胚泡突破性成長。

釋讀側記：
   
   終於，通過本篇釋讀確定了“懷”、“遠”和“還”的精確區別。也再一次堅定了余對「詩經」釋讀方向正確性的信心。甲骨文，絕非人類所創，起碼定非本茬人類文明所為！一想到自己在探索高等智慧生命的傑作，禁不往地會產生一種奇怪的感覺，包含且不限於興奮、擔憂、恐懼等。
   下一步將對前文出現的以上三個字進行修正。

瘋躍

「詩經.國風.邶風.北門」

出自北門，憂心殷殷。終窶且貧，莫知我艱。

已焉哉！天實為之，謂之何哉！

王事適我，政事一埤益我。我入自外，室人交遍謫我。

已焉哉！天實為之，謂之何哉！

王事敦我，政事一埤遺我。我入自外，室人交遍摧我。

已焉哉！天實為之，謂之何哉！

原文說明：
   
   無差異。
字形對照：

出

                               
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自

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「詩經.國風.邶風.北門」

出自北門，憂心殷殷。終窶且貧，莫知我艱。

已焉哉！天實為之，謂之何哉！

王事適我，政事一埤益我。我入自外，室人交遍謫我。

已焉哉！天實為之，謂之何哉！

王事敦我，政事一埤遺我。我入自外，室人交遍摧我。

已焉哉！天實為之，謂之何哉！

原文說明：
            
          人類（男性）打造偉大方程即是於生之通道開展相關進程以擴展生之要地之空間，不斷於男性性交時刺激睾丸（排精）並於女性護持下胚泡突破性生長以形成胎兒之身心。
          男性陰莖順利通過性交作用於生之要地而其最終成果即於生之通道內部生成生殖規則（激活女性母功能），於激烈競爭中創造更多可能性和機會以於交合中生成特定生殖規則並於輸卵管生發使成熟卵子在生之通道逐漸生發成長即要號令於生之通道通過交合生成優良生之根以形成受精卵從而激發出成熟卵子強大的生發能量。


         於生之通道通過激烈鬥爭之標誌即曲折地實現生之神鳥所設計之進程！抓捕雌性大象即是為讓成熟卵子於交合中生成優良生之根並於生之要地按特定的生殖規則分裂複製，於生之通道通過激烈鬥爭之標誌即肩負起於胚泡特定生殖規則中受精卵細胞分裂複製生成胎兒身體各部分器官並複製生發之重任！


          於生之通道成功實現交合並進入子宮以於激烈競爭中創造更多可能性和機會通過生之通道讓生之根於子宮內實現生發變化，遵照上帝旨意成熟卵子開展相關進程以於生之通道成功實現交合必然會標誌性地讓男性按照上帝旨意生成特定生殖規則並在腹腔不斷產生相應物質以於激烈競爭中創造更多可能性。
          男性強大性功能擴展生之要地之空間即要通過交合於激烈競爭中創造更多可能性，於內部生發出優良DNA是人類DNA所含生之根於諸多進程聯動中打造偉大方程並於女性生殖系統通過生之通道讓生之根於子宮生發變化以在激烈競爭中創造出更多可能性和機會。


          於生之通道通過激烈鬥爭之標誌即曲折地實現生之神鳥所設計之進程！抓捕雌性大象即是為讓成熟卵子於交合中生成優良生之根並於生之要地按特定的生殖規則分裂複製，於生之通道通過激烈鬥爭之標誌即肩負起於胚泡特定生殖規則中受精卵細胞分裂複製生成胎兒身體各部分器官並複製生發之重任！


          於生之通道成功實現交合並進入子宮以於激烈競爭中創造更多可能性和機會從而遵照上帝旨意持續生發變化讓卵子逐步成長，遵照上帝旨意成熟卵子開展相關進程以於生之通道成功實現交合必然會標誌性地讓男性按照上帝旨意生成特定生殖規則並順利抓取染色體中相關信息以於激烈競爭中創造更多可能性。
          男性強大性功能擴展生之要地之空間即要通過交合於激烈競爭中創造更多可能性，於內部生發出優良DNA是人類DNA所含生之根於諸多進程聯動中打造偉大方程以在生之神鳥護持下實現波段性地生發成長並於激烈競爭中創造出更多可能性和機會。


            於生之通道通過激烈鬥爭之標誌即曲折地實現生之神鳥所設計之進程！抓捕雌性大象即是為讓成熟卵子於交合中生成優良生之根並於生之要地按特定的生殖規則分裂複製，於生之通道通過激烈鬥爭之標誌即肩負起於胚泡特定生殖規則中受精卵細胞分裂複製生成胎兒身體各部分器官並複製生發之重任！


釋讀側記：


     本篇中對“王”字思考了很多可能性，但，結合之前的「何彼襛矣」中“王姬之車”、“平王之孫”等，還是採用“子宮”的釋讀方法，但，總覺不妥。