記我的快樂童年

小明

烈日炎~~稻浪起~~若隱的斗笠~~磨快的鐮；

黃土臉~~背朝天~~豆大的汗珠~~咕咚的水；

野孩子~~泥鰍洞~~過肩的鋤頭~~滿籮的鰍；

老黃牛~~蹄深水~~白白的氮肥~~光溜的犁；

老鼠洞~~辣椒粉~~嗆人的白煙~~忙亂的腿；

泥土味~~盤根藕~~過膝的泥巴~~“織絲”的嘴；

躲貓貓~~棍子蹬~~猴竄的身影~~殘留的棍；

鳧水龍~~光屁股~~西山的殘陽~~咬人的蚊；

果園林~~太陽柑~~叫囂的知了~~無影的手；

“紅土地”，最眷戀，上學的娃娃，放歸的“箭”；

雨紛紛~~有“哈坦”~~漫堤的水位~~一天的“常夥”；

大年夜~~肥“肘子”~~火紅的炮仗~~滿桌的喧。

“哈坦”系方言裏一種簡單的撈魚竹器，“常夥”指一天中吃的菜，“黃土地”是特有地，因土紅出名，乃上學的必經地。

記憶中的童年畫面如電影浮現腦海，感念小時候的生活是如此豐富，感恩大自然的饋贈！

朱培恒

很高的文字功底

錦瑟

請問是您的原創嗎？貌似是大陸西北地區的地貌？

小明

回復 4# 錦瑟


   

大德您好，是原創。我在新疆工作五年了，某一天晨起坐床頭，情不自禁憶及老家（老家在桂林）江南水鄉的景色，腦海中兒時的畫面感很強烈，一方面簡短詩歌不太會，一方面等繁瑣的文字寫下來又怕腦海中畫面臨時消失了，就想著用最簡單質樸的形式來捕捉，是以即興了這個“四不像”的作品。

其實我想表達的是，不拘泥於形式的表達可能更直觀，同理，不知古人在創造文字的時候是不是也有這方面的考慮

小明

回復 3# 朱培恒

讓大德見笑了

小明

回復 2# 似水


    大德有讀出快樂么，那就值了，謝謝您！

錦瑟

回復 5# 小明

小明

心路懷舊（一）
        余來自南方鄉野，小時乃聽話的乖乖仔，受母親影響，從小自尊心強、好勝心切。上小學後，老師接管了我的教育，在母親的精神激勵下，學習上以爭奪第一名為第一要務。余學習天資其實並不高，猶記得當時晨讀、背誦那份傻傻的堅持與努力，方得以摸著門路，漸漸開竅，逐步進階。
        回想小學生活畫面，亦是十分精彩、有趣。記得老宅的半邊牆壁上掛滿了一片金黃，那是承載了六年學習生涯的成果結晶，依稀可以聽到父母對來訪客人幸福驕傲的誇讚與美譽，任歲月的洗禮也永遠抹不去那份記憶的甜蜜。在學校，余是班委，承蒙班主任信任，給予我一份小冊子，專門用以記錄違反課堂紀律的“違紀分子”。猶記得自習課時，小小的身子端坐於一尺講堂上，瞪出銅鈴般的大眼，仿若天降神命，誰不服就用圓珠筆為他/她添上一抹紅色。一般課堂上威風，課下有時候就遭殃。尤其是放學路上，好幾個“違紀分子”會逮上我，逼問是否有登記其違紀行為，揚言不擦除記錄就把我從土丘上撂下，余死倔，記憶中應當未有屈服過，但不會告知老師，委屈往肚裏咽。
        尚有一次是出事故。記得好像是臨放假的週五放學之際，天空蔚藍，心情舒暢，相約鄰班的小夥伴（同年紀但輩分高我一級的堂叔）一同回家，走在學校大樓背面的草場上，其提議以摔跤的形式比一比誰的力氣大，余慨然允喏。於是兩人丟下書包，緊緊抱在了一起，余猛地一發力將其翻到，堂叔欲穩住重心，小手往地上一撐，但聽得“哢”的一聲，小手臂瞬間腫了起來，疼痛難忍，余當時驚慌的不知所措，後來王副校長見狀電話通知了家長，並帶著我兩趕赴醫院，許是考慮家長的感受，途中還讓我說是他自己不小心玩摔到的。那一次，堂叔的因為打鋼釘、縫針手臂上便自此多了一隻白色的“小蜈蚣”，也是永遠地留在了我的心理。
        童年時期，無論大人、小孩，最刺激的話題莫過於談論鬼魂了，因為談論這些有助於找到共同的感觸，增加認同感。余記得外公去世之時是97年夏天（余10歲），當時尚未入棺，屍體仰躺，著暗黑色長袍，面部蓋著一張金色紙錢，周遭圍著厚厚的冰磚，室內滿是香火的異味，燈光昏暗，融化的冰水沿著新開鑿的小土溝流出屋外，第一次見此情景，余不禁聯想到平日耳濡目染的鬼魂之說，內心久久難以釋懷。即便是晚上睡覺也總能夢見，猶記得有一次，余熟睡於蚊帳內，夢中一睜眼仿佛看到身著暗色長袍的外公緊貼蚊帳頂部面對我，當時就把我嚇醒了。如此連續一年多，神情恍惚，直至“彌勒佛”親戚光臨，見余面相不對，給我算了一下，說了個方位，猶記得一旁的爺爺小聲說：阿，那就是他外公。余當時愕然，“彌勒佛”親戚有夠厲害，因此前我並未向任何人透露過我的所見所惑所怕，平生第一次覺得神奇。“彌勒佛”為我開了符咒置於一個黑色的三角包內，記得當時還喝了一杯符咒茶水，而母親每天晚上會為我收驚，自屋外幾十米的地方一路喊著我的小名回到我身邊。後來這份心結隨著時間以及個人慢慢的思維得以打開，但余一直想不明白的是何以彌勒佛算的那麼准！