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讀大師文論有一段時間了，交上一篇作業，請各位大德打分。
背誦與理解
記得在工地實習期間，師傅給我一沓圖紙和兩本《技術標準》，教導我説：你把這幾本書背下來、讀懂了，就可以當好技術員。
在餐館當服務員時，老闆培訓我們這些員工，要求背誦菜譜和公司的規章制度。
當時沒有重視這些，讀了大師文論之後才恍然大悟：我爲何做不好上述的工作？原因有多種，但其中的一個重要原因即是缺乏背誦！
以服務員上菜爲例。通常是要看訂單，訂單上印有菜名和座位號，按座位號走到指定座位之後，先報一次完整的菜名，然後上菜。但是，偶爾會有斷網或機器故障的情況，訂單打印不出來，這個時候就要靠腦子裏的記憶了。倘若沒有背誦菜譜，拿到菜品不認識，上菜必定出錯。一次兩次尚屬正常，犯錯次數多了，領導看我不爽，炒魷魚！
各行各業的基礎概是背誦。背誦可以決定成敗，沒有背誦，統統勞賽！
再談談理解。想想：理解意味着什麽？
引用《如何閲讀一本書》（How to read a book）中的兩段話：
1.試著在本書中找出一些複雜的句子，用你自己的話將其中的主旨寫出來。列出號碼，找出其間的相關性。“用你自己的話説”，是測驗你懂不懂一個句子的主旨的最佳方法。
2.你能不能舉出一個自己所經歷過的主旨所形容的經驗，或與主旨有某種相關的經驗？你能不能就作者所闡述過的特殊情況，説明其中通用于一般的道理？虛構一個例子，跟引述一個真實的例子都行。
簡而言之，測驗有沒有理解一個句子的方法有二：翻譯與舉例。
但是，理解，即是翻譯句子和找出與句子相關的事例，都需要調動已有的記憶。而記憶來自何處？還是背誦。
大師在《削弱智商，只要減少「背誦」》中說：背誦誕生了各種元素，元素產生化合而有理解。沒有元素，即無化合，當然沒有理解。又雲：只講理解，不需背誦，根本是倒因為果的教育。
讀到這兩句話，就贊也！
記賬和記日記
上大學期間，好幾次，父母寄來的生活費沒到月底就花光了，而且不知道錢怎麽花掉的。自我反省之後，去超市里買了一本花銷冊，開始記賬。
某天去郵局寄信，付郵費後，從背包里拿出花銷冊并記賬。兩位阿姨看到我這樣做，有些訝異，問：小夥子你是學經濟學的吧？有經濟頭腦也！
我回答：我不是學經濟的，衹是想控制自己不亂花錢，還想知道錢的去向。又反問她們：怎麽，你們不記賬嗎？
兩位阿姨都説自己沒有記賬的習慣。
現在回想起來，覺得此事值得玩味。按慣例，老公要把自己每個月的工資定期上交給老婆，因此有人戲稱自己的老婆是“財政部長”。那麽，兩位阿姨不記賬，這“財政部長”是怎麽當的？如果連自家一天、一個月，乃至一年的金錢支出都不知道，請問怎麽發財致富？某些人對自家的微觀經濟數字不關心，對國家的宏觀經濟數字也不瞭解，卻喜歡在網上討論經濟形勢，何故耶？
近期更新的大師文論，反復强調金錢觀。竊以爲，金錢觀的基礎即是記賬。
再談談日記。
有一次整理書櫃裏的物品，找出好幾本日記本，我感到很欣慰，自己還算是一個有歷史能量的人！大師不是説過嗎？歷史能量決定一個人的成敗。
記日記的好處，主要是有個人經驗和心得可供觀察和借鑒。當過去的記錄與當下的心態產生矛盾時，就很有趣了。
日記記錄：我以前很喜歡某個女孩。現在卻有些厭惡，這就是矛盾。
日記記錄：我以前很想買某件物品。現在卻不想買了，這就是矛盾。
然後，明悟無常，產生統一。這就是心智成長的過程。
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