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標題: 破解詩經：《詩經•葛覃》 [打印本頁]

作者: 瘋躍 時間: 2015-1-27 22:53
標題: 破解詩經：《詩經•葛覃》

關於「關雎」

先生常言：「關雎」乃天下第一詩；是「胎」！每當回望「關雎」中每一個字所刻畫的場景，並將這些場景於大腦中組織成“電影”時，總有一種蕩氣迴腸、驚嘆不已的感覺。先生所謂的胎是真實不虛的胎。是人類的起源（與“來源”有異），是詩經的根本。即男女交合、精卵相會、神識入住、歡欣鼓舞、生生不息。風、雅、頌之藍圖隨即展開。

第二篇《葛覃》是《胎之生》

《詩經·國風·周南·葛覃》
葛之覃兮！施於中穀，維葉萋萋。黃鳥於飛，集於灌木，其鳴喈喈。
葛之覃兮！施於中穀，維葉莫莫。是刈是濩，為絺為綌，服之無斁。
言告師氏，言告言歸。薄汙我私，薄澣我衣。害澣害否，歸寧父母。

先生釋讀：

葛之覃兮！施於中穀，維葉萋萋。黃鳥於飛，集於灌木，其鳴喈喈。

命令生命繁殖前行的鹽岩礦脈啊！令飄移佈施國家機密的穀脈，並牢牢馴服樹葉之間的生命傳達能量。軒轅山的藥神急翔於天際，群聚樹梢命令水鳥神集聚在木林，強製聚合的高潮鳴音同時響起了和諧之音。

葛之覃兮！施於中穀，維葉莫莫。是刈是濩，為絺為綌，服之無斁。

命令生命繁殖前行的鹽岩礦脈啊！令飄移佈施國家機密的穀脈，並牢牢馴服樹葉之間因日照無限蓬勃生長的能量。太陽照耀逐漸成化生命漏鬥，太陽照耀得藥神往後的守護，鍛造出庇護地人的能量，鍛造孕育穀物的山穀，號令這些相應力量於日後祝禱關注人民。

言告師氏，言告言歸。薄汙我私，薄澣我衣。害澣害否，歸寧父母。

輕聲細語的禱告請下令握有生命權利的種子得以播種，輕聲細語的禱告號令種子成熟紛紛落地，廣泛命令呐喊出稻穀生機，俯首即是的穀物強製生長呐喊覆蓋。祈禱穀物生長祈禱藥神高度庇護，種子成熟落地迅速收割家中號令其孕育生命！

作者: 瘋躍 時間: 2015-1-28 23:24
本帖最後由瘋躍於 2015-1-28 23:33 編輯

葛:記得先生說過，漢字帶偏旁即多為後起字。故，“葛”本字應為“曷”。在查找的字形中，“葛”和“曷”都沒有甲金字形，但“曷”字形象似更有意義。
葛[attach]2276[/attach]（篆），曷[attach]2277[/attach]（篆）：在「關雎」中提到過精子奮力遊向卵巢，並努力希望抓取（爭奪）到少有卵子。而曷字更像是精卵溶合並“著床”，既而開啟生命之旅。上方小圈代表精子，中間大圈代表卵子，下面代表子宮。
之：前面的動作（表示受精卵著床的過程）進行中。
覃[attach]2273[/attach]（金）：上面代表生命漏斗包裹於羊膜中，中間更像是懷孕的“大肚子”，下面代表嬰兒出生的通道（陰道？）看似有障礙或有困難！
兮[attach]2270[/attach]（甲）：先生指導兮代表某個動作的頻率快速降低，即動作上的漸行漸遠或漸漸消失。此處可是指胎兒發育逐步完全而速度放緩？

葛之覃兮：是在描述妊娠全過程？
施[attach]2269[/attach]（甲）：左邊是水和有遊走的蛇，右邊是手握神杖（也是代表獲得了神的祝福？）。施字代表羊水破裂而出，在神的庇佑中新生命即將（或正在）誕生。
於[attach]2271[/attach]（甲）：吹響震攝人心的號角，給產婦鼓勁祝福。

中：讓疼痛、恐懼的情緒趨於平和。

穀：（祈禱）通往生命的要道暢通。

施於中谷：是在形象描述分娩的全過程。不禁讓人想起婦女生育時撕心裂肺的吶喊！
維[attach]2274[/attach]（金）：左邊幺有生之根，右上方是鳥（生之神），下方是手拿權杖（“權杖”從形狀上看像是代表有意識的強制性，並不是單純的祈禱）。
葉[attach]2275[/attach]（金）：祈禱維護生命（賦予生命能量）的大木樁？下面是生命漏斗，上面像是特製的（能量天線？）

萋：同葛。去掉偏旁，本字為妻。
萋[attach]2278[/attach]（篆），妻[attach]2272[/attach]（金）：從“妻”字上看，下面是婦女，上面是手在拔除婦女頭上的（痛苦？恐懼？難題？）。複數表示困難排除，回歸健康。

維葉萋萋：強制命令生之神賦予產婦生命之能量，排解難題（順利生育胎兒）並恢復健康。此時場面像是孩子出生後婦女面如死灰，癱軟於床的樣子。

作者: pengcong 時間: 2015-1-29 01:29
谢谢分享。

作者: pengcong 時間: 2015-1-29 01:36
回復 2# 瘋躍

另外，我想请问一下，
1.《道德经》是否需要用甲骨文诠释？
2.对应的甲骨文字体去哪里找比较权威？
谢谢。

作者: 瘋躍 時間: 2015-1-29 20:42
回復 4# pengcong

1、本人对道德经的年代、出处及内容的“真理性”仍不明了，请大德自行思量。
2、参考网站名称：Chinese Etymology

作者: 瘋躍 時間: 2015-1-29 22:21
黃鳥於飛，集於灌木，其鳴喈喈。
黃[attach]2281[/attach]:字形中強調了人的腹部，意為人類孕育生命的地方？
鳥[attach]2286[/attach]：鳥多代表神？
於：吹響號角，有命令的意思。
飛[attach]2280[/attach]：甲骨文字形似飛翔中的鳥？
黃鳥於飛：生之神鳥亢奮地翱翔。
集[attach]2283[/attach][attach]2282[/attach]：從甲骨文字形中看，是飛翔中的鳥抓著並叼著什麼東西，而不是站在樹上的鳥。
於：同上。
灌[attach]2287[/attach]（篆）：從篆體字形分辨，元素有水、山、有兩個（與神交流的）通道、有神鳥。
木[attach]2285[/attach]：樹木？帶有生之根。
集於灌木：神鳥攜帶妙種遍撒山川大地而落地生根。
其[attach]2289[/attach]：強制聚集？
鳴[attach]2284[/attach]：生之神在神之通道前歡快地鳴叫。
喈[attach]2288[/attach]：讚歎生育能力（子宮）的偉大。複數為大讚歎！
其鳴喈喈：齊聚發出讚歎生命繁衍的歡快吶喊。
注：本段畫面代表在順利生產後眾人輕鬆愉快及感恩的心情。

作者: 瘋躍 時間: 2015-1-30 23:12
本帖最後由瘋躍於 2015-1-30 23:14 編輯

葛之覃兮！施於中穀，維葉莫莫。是刈是濩，為絺為綌，服之無斁。

葛之覃兮：精卵結合，成功著床並健康成長而漸漸成熟。

施於中穀：分娩時刻，祈禱（命令）順利生產，驚恐、痛苦等情緒趨於平和。
莫[attach]2293[/attach]：在太陽照耀下草木茂盛。複數為強調生機勃勃。

維葉莫莫：強制命令生之神賦予生命之能量，陽光普照而生機勃勃。
是[attach]2296[/attach]：上為“子”，中間一橫表示健康的小孩？下面是“之”表示行進中，即健康成長的小孩。
刈[attach]2300[/attach]（篆）：左邊是生命漏斗，右似“人”，即成就生命漏斗。
濩[attach]2292[/attach]：中間是神鳥，周邊不應該是水，更像“風”字中的點，指力量、能量？

是刈是濩：小孩茁壯成長成就生命漏斗，小孩茁壯成長賦予神鳥力量（能量）？
為[attach]2294[/attach]（甲）[attach]2297[/attach]（金）：甲骨文和金文字形相差較大。甲骨文字形似神鳥？啣著（五）生命漏斗？；金文中則酷似“馬”字的什麼神（帶有生之根，又有神之通道）在總結（經驗）？
絺[attach]2298[/attach]（篆）：維繫或傳遞與生命漏斗有關的經驗？
綌[attach]2299[/attach]（篆）：維繫或傳遞生命要道暢通的方法？
為絺為綌：煅造（總結）維繫生命能量的方法，煅造（總結）維繫生命通道的暢通。
服[attach]2291[/attach]（甲）祈求幼兒靈魂與婦女相對應。
之：過程進行中。
無：庇護生命之源。
斁[attach]2295[/attach]（甲）：太陽外星人的荷魯斯之眼觀照人類；或人類通過進化（修行）趨近於荷魯斯之眼（智慧）。
服之無斁：祈願幼兒靈魂與婦女相對應，庇佑生命之源長存，人類透過進化趨近於太陽外星人的荷魯斯之眼（智慧）。

作者: 瘋躍 時間: 2015-1-30 23:21
回看對甲骨金文的自我詮釋，總覺膚淺，且漏洞百出。而又無人能正之，正如盲人摸象。再接再厲！
今日再登臉書，又見先生撰文，聽了數首老歌......懷念先生！

作者: pengcong 時間: 2015-1-30 23:30
回復 8# 瘋躍

谢谢你的分享。你的分享对我很重要。

作者: 瘋躍 時間: 2015-2-1 00:04
本帖最後由瘋躍於 2015-2-1 00:05 編輯

言告師氏，言告言歸。薄汙我私，薄澣我衣。害澣害否，歸寧父母。
言[attach]2302[/attach]：此字為甲骨文中最常見字之一。在本句中出現三次，可見此字實意在解讀整句中之重要性。觀想許久，此字上方似一倒站的人，“掉”進神之通道？再思量，生命無常，除生之外即是死，而前面還未有過與死有關之文字。“言”可是生命的回歸？
告[attach]2303[/attach]：下面是神之通道，上面很像“之”。即（生命）從通道裡面流出？而“言告”於文中出現兩次，亦可見其重要性。
師[attach]2304[/attach]：甲、金字形有差異，甲骨文的“師”與“歸”必有關聯。先生似曾講過甲骨文“師”為權利之印。
氏[attach]2305[/attach]：甲、金字形大不同，甲骨文中似一人手持生命通道。

言告師氏：死、生乃上帝（握有生命權利的“人”？）設計（規定）的人的常態。

言：同上。
告：同上。
言：同上。
歸[attach]2306[/attach]：左邊帶有生之根，上面是規則的圖案。右邊是權利之印。即權利之印（設計）的生存之道。

言告言歸：死、生、死乃權利之印（設計）的生存之道。

薄：只有篆體，初步分析為沿著河流舉（族）遷徙？
汙：右上方的“二”代表天地？沿著河流的土地上安營。
我：制做衣服（織布）的機械。
私：植物的流轉（利用）。

薄汙我私：舉族沿河水遷徙，在適合的河邊土地上安營，利用機械和植物（織布？）。

薄：同上。
澣：在河邊適合的土地上建造工程（住所？神廟？）。
我：同上。
衣[attach]2309[/attach]：衣服。下面似兩個青壯年，上面為保護之意。

薄澣我衣：舉族沿河水遷徙，在適合的河邊土地上建造工程，利用機械制做衣服。

害：甲骨文字開右邊似一人持物，左邊為從神之通道中獲得（方法？）。

澣：同上。
害：同上。
否[attach]2310[/attach]：與言極像。只是言字似一人手朝腳方向，而否字是一人手朝頭方向。
害澣害否：在興建工程、找尋材料時會有人意外死亡。
歸[attach]2306[/attach]：引用前文。
寧[attach]2307[/attach]：上面為“家”，中間似先人牌位？亦像是男女交合。下面為青壯年（或為趨於成熟的少男少女）？
父[attach]2308[/attach]：手握神之旨意。
母[attach]2301[/attach]：生育過小孩的婦女。

歸寧父母：按照“上帝”設計的生命歷程，少年於家的庇護下成熟、交合，以完成神的旨意（繁衍、生育）而成就為人父母。

注：圖片上傳有限，若需要請自查。本段意義深刻，又以本人能量有限，故，很難把握。請大德們自行思量，僅供參考。如有不同釋讀，歡迎討論。感恩！

作者: 王凱偉 時間: 2015-2-1 19:28
回復 2# 瘋躍
維：網站舊資料解釋是綁住駕馭鳥群。
葉：底部是生之根。表示枝葉茂盛。
莫：四方長滿草叢遮蔽太陽是指傍晚嗎？
是：日照之人
刈：甲骨文右邊應該是是刀不是人。左邊不知道什麼東西。刈《廣雅》斷也，又殺也。
濩：觀看甲骨文像是神鳥抓取什麼東西。是不是在採集黃鳥於飛攜來了種子。因為自己家鄉新挖的水塘有鳥飛去第二年就會長出很多蘆葦。

作者: 王凱偉 時間: 2015-2-1 20:36
為絺為綌，服之無斁。
為：馴養製作培育。
絺：有系，織布？
綌：有系，谷與穀不知有何關聯？
[attach]2311[/attach]服：像是抓取犯人，人前邊的像是木枷異於執的黃金手扣。
[attach]2312[/attach]斁：[attach]2313[/attach]目+[attach]2314[/attach]辛。是警示犯罪的意思？

作者: 瘋躍 時間: 2015-2-1 21:22
本帖最後由瘋躍於 2015-2-1 21:23 編輯

回復 11# 王凱偉

感謝大德關注。之所以臆斷字義，一是本人確定先生示現乃指月之指；二是感覺甲骨文文義甚深，恐非一般敘事文；三乃尊先生遺教，放開思維，大膽設想。此實為自我鍛鍊之法。不求其果，只求無愧於心。
於解讀某篇詩經時，出發點，即文意的基調是非常重要的。本人解讀的出發點即先生所示：「胎」、「胎之生」...而當以詩歌諺語為基點時，則完全是另一種文意。當解讀一整句時，其中的某個字的理解對整句話的釋讀是起決定性作用的。如“為絺為綌”中的“為”字，從字形上看即判斷是一神（因右邊與“馬”相似，得知此決非常人）在做某事。故，如解讀為某神在織布？就有點牽強了。歡迎各位大德指正、討論。

作者: 王凱偉 時間: 2015-2-1 21:36
言告師氏，言告言歸。言告：訴說禱告
師：權利者
氏：像是一個人彎腰兩手按地
歸：種子落葉歸根，迴歸生命本源，結束遠方戰事回到家鄉
薄汙我私，薄澣我衣。害澣害否，歸寧父母。
薄：漫無邊際
汙：水+于。于，命令語的連接詞。這個字不知道什麼意思。
我：持戈呐喊
私：禾+厶。厶甲骨文又和以相似。
澣：同浣。完有宀，家：生命的搖籃。元：甲骨文有一橫加一人。一二三四又代表元亨利貞。水+完不知道什麼意思。
衣：衣服
害：觀甲骨文有割舌之意。是禁止說三道四？
否：不，庇護。口，說話，進食。
寧：安寧

作者: 王凱偉 時間: 2015-2-1 21:42
回復 13# 瘋躍

您好大德感謝大德發文讓我們有討論的空間，讓我們一起慢慢嘗試從不同角度詮釋。多討論共同找到契合點。為解釋為馴養，晚輩是根據師傅所發的聖人，以四海為家。這句話理解的。大德您好晚輩怎麼發圖片不顯示呢？您是怎麼發的呢？

作者: 瘋躍 時間: 2015-2-1 22:14
回復 15# 王凱偉

於回覆框右上方點高級模式，圖片，批量上傳...

作者: 王凱偉 時間: 2015-2-2 09:35
回復 16# 瘋躍

感谢大德，晚輩發現昨晚晚輩所詮釋的經文嚴重依賴說文，今天又看了您和光輪大德的詮釋。感覺您們詮釋得很好。晚輩要好好向您們學習。

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